Online Learning Modalities Sa Mga Mag-Aaral: Epekto Nito Sa Akademikong Pagganap
Keywords:
Online Learning, Modalities, Mag-aaral, Epekto, Akademikong pagganapAbstract
Ang pag-aaral ay nakatuon sa online learning modalities sa mga mag-aaral: Epekto nito sa akademikong pagganap kong saan pokus nito ang maaaring epekto sa akademikong pagganap ng mga mag-aaral sa Mandaue City College sa mga pagbabagong nagganap sa kasalukuyang sistema ng pagtuturo. Ginagamitan ito ng descriptive correlational design. Ang descriptive correlational design ang disenyong ginagamit ng mga mananaliksik upang magsisilbing batayan sa pagbuo ng mga talatanungan (survey questionnaire) upang makalikom ng sapat na datos. Ang kabuuang respondante ay umabot ng tatlong daan at tatlongpu’t lima (335) batay sa convenient random sampling na ginamit. Kabilang dito ang kursong EDUCATION, IT, at Business. Sa EDUKASYON ay may (121), IT (92) at Business (122). Sa pagkuha ng kabuuang datos ay ginagamitan ito ng weighted mean, ito ay isang paraan upang mas lalong maging maayos ang resulta ng pananaliksik. Bawat talahanayan, makikita na mayrong highest weighted mean na may interpretasyon na Sumasang-ayon. Ang may pinakamataas na weighted mean ay 3.25 na may interpretasyon na Sumasang-ayon, kasunod naman ang pinakamababang weighted mean na 2.81 na may interpretasyon na Sumasang-ayon. Sa pangalawang talahanayan, ang pinakamataas na weighted mean ay 3.22 na may interpretasyon na Sumasang-ayon at ang pinakamababa ay 2.30 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon. Sa kabuuan ng dalawang Variable ay walang makabuluhang ugnayan ang online learning sa akademikong pagganap ng mga estudyante. Base sa natuklasan na pag-aaral, ang mga estudyante ay malaki ang oportunidad na matuto ng ibang pamamaraan na maaaring magagamit sa kasalukuyan hindi lamang sa propesyonal na aspeto kundi sa magiging trabaho sa hinaharap.
References
Ababa, et al., (2021). The Use of Educational Applications on the Students’ Academic Performance.International Journal of Multidisciplinary Studies. vol. 5, issue 1 pp 9299, 2021.cational_Applications_on_the_Student's_Academic_Performance
Acuzar, et al., (2021). Kwentong distance learning: Mga tinig ng estudyante magulang, at guroRetrieved September 20, 2021 from https://lbtimes.ph/2021/06/08/kwentong distance learning-mga-tinig- ng estudyante- magulang at-guro/
Agua at Balasabas, (2022) The Role and Challenges Met by Parents in the Implementation of Modular Distance Learning in Mathematics. Social and Management Research Journal 19(2):211-232, DOI:10.24191/smrjv19i2.20099 https://www.researchgate.net/publicatio n/364349611_The_Ran Challenges_Met_by_Parents_in_the_Implementation_of_Modular_Distan ce_Learning_in_macs
Azis, et al., (2019) STUDENT’S EXPERIENCE OF E-LEARNING, LEARNINGPROCESS AND PERCEIVED LEARNING OUTCOMES IN ECONOMIC MATH COURSE. JHSS.
DOI: 10.33751/jhss.v3i2.1458.https://www.researchgate.net/publication/ 340700819_STUDE'S_EXPERIENCE_OF_ELEARNING_LEARNING_PROCESS_AND_PERCEIVED_LEARNI_OUTCOMES_IN_ECO NOMIC_MATH_COURSE?fbclid=IwAR3A5BdnnXAX9CM838cGS6h5iyw1_Qi0-w3M9JcmltXQWnCRx7io8HFa9Q
Bacomo, (2022) Modular Learning efficiency learners’ attitude and performance towards self-learning modules. International Multidisciplinary Research Journal, Vol. 4, No.2 June 2022.
https://philarchive.org/archive/BACMLE
Bajamundi, et al., (2021) Epekto Ng Modyular Na Modalidad Ng Pagtuturo Sa Akademikong Pagganap. SCRIBD.
https://www.scribd.com/document/531594085/Epekto-Ng-Modyular-Na Modalidad-Ng- Pagtuturo-Sa-Akademikong-Pagganap
Bali at Liu, (2018) Students’ perceptions toward online learning and face-to- face learning courses. Journal of Physics Conference Series 1108(1):012094, https://www.researchgate.net/publication/3293790 22_Students'_perceptions_to_online_learning_and_face-to- face_learning_courses
CHEd Memo. 04, s.2020. (2020). Guidelines on the implementation of flexible learningRetrieved August 10, 2021, from https://rb.gy/wfkc3f
Dimas, et al., (2022) Modular Learning Modality: Karanasan ng mga Mag-aaral mulasa mga Liblib na lugar sa Bayan ng Juban. Puissant- A Multidisciplinary Journal, vol. 3,520-537. https://puissant.stepacwesnademic.net//puissant
Mandasari, (2021) The Impact of Online Learning toward Students’ Academic Performance on Business Correspondence Course. Journal of Education and Technology Volume 4 Number 1.
https://www.researchgate.net/publication/346004216_The_Impact_of_Online_Learning_toward_Students'_Academic_Performance_on_Business_ Correspondence_Course
Marcial, et al., (2021) Pag-Alam Sa Epekto Ng Distance Learning Sa Mga Mag-Aaral Sa Panahon Ng Pandemya. SCRIBD.
Mazzariello, (2022, April 15). Adaptability to Online Learning: Differences AcrossTypes of Students and Academic Subject Areas. Community College Research Center. https://ccrc.tc.columbia.edu/publications/adaptability-to-online-learning.html
Murillo, et al., (2022) Flexible learning modality: Pagkatuto ng mga Mag-aaral panahon ng pandemya. International Journal of Research Studies in Education Vol. 11, No. (9) 33-53 Doi: 10.5861/upse. 2022.815 http://consortiacademia.org/10-5861-ijrse-2022-815/
