Talasalinktaan: Pangnilalamang Pang-Unawa sa Piling Kabanata ng Florante at Laura
Keywords:
Talasalinktaan; Florante at Laura, Pangnilalamang Pag-unawa, Klasikong Akda, Dihital na Kasangkapan, Modyul sa Filipino 8, Glosaryong TalasalitaanAbstract
Ang pag-aaral na ito ay naglalayong suriin ang bisa ng Talasalinktaan, isang dihital na glosaryong talasalitaan, sa pagpapabuti ng pangnilalamang pag-unawa ng mga mag-aaral sa piling kabanata ng Florante at Laura sa Filipino 8. Ang mga kalahok ay tatlumpung (30) mag-aaral mula sa Baitang 8 ng General Climaco National High School sa taong panuruan 2024–2025. Ginamit ang deskriptibo-eksperimental na disenyo sa pamamagitan ng pre-test at post-test upang masukat ang antas ng pag-unawa sa literal, inferensyal, at proposisyunal na antas. Kabilang sa mga ginamit na instrumento ang pre-test, post-test, survey questionnaire, at mga dihital na materyales na binuo ng mananaliksik. Batay sa resulta, tumaas ang mean score mula 16.17 sa pre-test tungo sa 23.67 sa post-test na may gain ratio na 46.39%, na nagpapakita ng pag-unlad sa pag-unawa ng mga mag-aaral, bagaman ipinakita ng pagsusuring estadistikal na walang makabuluhang pagkakaiba sa ilang kompetensi batay sa t-test. Sa kabuuan, natuklasan na ang paggamit ng Talasalinktaan ay nakatulong sa pagpapabuti ng pag-unawa ng mga mag-aaral sa tekstong pampanitikan, kaya inirerekomenda ang patuloy na paggamit at pagpapahusay nito bilang makabagong kagamitang pampagtuturo.
References
Alajar, M., & Orobia, J. (2025). Digi-AI: Ugnayan ng dihital literacy at pagtanggap ng mga guro sa Filipino sa paggamit ng artificial intelligence sa pagtuturo. Retrieved November 21, 2025, from https://www.researchgate.net/publication/392526596
Balagtas, F. (2005). Florante at Laura. Project Gutenberg. Retrieved August, 2025, from https://www.gutenberg.org/ebooks/15845
Chavez, R. C. (2022). Integrasyon ng ICT sa pagtuturo ng panitikan sa ilalim ng new normal. Retrieved November 21, 2025, from https://deped-ne.net.ph/2022/08/01/5780/
Colendra, M., & Carada, R. (2023). Gamification tools sa pagtuturo ng asignaturang Filipino at komprehensyon sa pagbasa. Retrieved August, 2025, from https://cdn.epratrustpublishing.com/article/227pm_11.EPRA%20JOURNALS%2014020.pdf
Cruzado, A., & Abagon, M. (2021). Integrasyon ng paggamit ng ICT software at tradisyunal na kagamitan sa pag-aaral ng literaturang pandaigdig ng mga mag-aaral sa grado 10 ng Botolan National High School. Retrieved August, 2025, from https://www.researchgate.net/publication/395014911
Department of Education. (2019). DepEd Order No. 021, s. 2019: Policy guidelines on the K–12 basic education program. Retrieved August, 2025, from https://www.deped.gov.ph/wp-content/uploads/2019/08/DO_s2019_021.pdf
Department of Education. (2024). DepEd computerization program (SDM No. 460, s. 2024). Retrieved August, 2025, from https://www.deped.gov.ph/2024/03/25/deped-conducts-national-training-of-trainers-to-support-computerization-program-roll-out/
Espenida, J., & Mapa, L. (2023). USAPP E-mobile: Interaktibong kagamitan sa pagbasa. Retrieved November 21, 2025, from https://ijnrd.org/viewpaperforall.php?paper=IJNRD2409014
Gannaban, R. (2013). SNS: Isang estratehiya sa larangan ng pagtuturo. Retrieved August, 2025, from https://www.researchgate.net/publication/318528542
Gutiérrez-Colón, M., Frumuselu, A. D., & Curell, H. (2020). Mobile-assisted language learning to enhance L2 reading comprehension. Interactive Learning Environments. Retrieved November 21, 2025, from https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1813179
Hamzah, A., et al. (2023). Reading comprehension challenges in Asia and the need for mobile-assisted learning interventions. Retrieved August, 2025, from http://jurnal.teknokrat.ac.id/index.php/JAE/article/view/208/0
Juancho, L. (2021). Makabagong pamamaraan sa pagtuturo ng asignaturang Filipino: Pagtataya sa teknolohikal, pedagohikal at kaalamang pangnilalaman. Retrieved November 21, 2025, from https://www.researchgate.net/publication/369181385
Macapaz, M. K., & Mandado, J. (2023). Informational text sa pagbasa at pagkatuto sa Filipino 7. Retrieved August, 2025, from https://www.researchgate.net/publication/371171806
Paivio, A. (1972). Dual coding theory. In Imagery and verbal processes (pp. 1–76). Holt, Rinehart & Winston. Retrieved August, 2025, from https://www.jstor.org/stable/23359208
Pearson, P. D., & Johnson, D. D. (1972). Taxonomy of reading comprehension. In Teaching reading comprehension. Holt, Rinehart & Winston. Retrieved August, 2025, from https://resources.corwin.com/sites/default/files/Figure_5.2_0.pdf
Studocu. (2022). Epekto ng mga social networking sites sa mga piling mag-aaral. Retrieved November 21, 2025, from https://www.studocu.com/ph/document/ama-university/
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hazel R. Abalde (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
