ANG PENOMENON NG “LANGUAGE ATTRITION”: ISANG PAGSUSURI SA PAGHINA NG BOKABULARYONG FILIPINO BUNSOD NG CODE-SWITCHING SA SOCIAL MEDIA
Keywords:
Language Attrition, Code-switching, Social mediaAbstract
Ang pag-aaral na ito ay naglayong suriin ang penomenon ng language attrition o ang paghina ng bokabularyong Filipino bunsod ng code-switching sa social media. Ginamit sa pananaliksik ang kwalitatibong pamamaraan na may disenyong penomenolohikal. Sa pamamagitan ng purposive sampling, apat (4) na guro at dalawang (2) mag-aaral ang naging kalahok sa mga digital na panayam. Ginamit ang HyperRESEARCH software sa pagsusuri at pagbuo ng mga tema mula sa mga nakalap na datos.
Mula sa pagsusuri, limang pangunahing tema ang lumitaw: (1) Pagpapakita ng Paghina ng Bokabularyo sa Pasulat na Awtput at Akademikong Pangangailangan sa Asignaturang Filipino, na makikita sa limitadong salita at kawalan ng pormalidad sa mga sanaysay; (2) Pagbabago ng Code-Switching sa Social Media sa Pagtuturo sa Loob ng Silid-Aralan, kung saan ginagamit ng guro ang Taglish bilang tulay sa pagtalakay; (3) Pagbabago ng Code-Switching sa Social Media sa Pagkatuto sa Loob ng Silid-Aralan, na nagpapabilis sa pag-unawa at nagbibigay ng kumpas sa pagpapahayag ng mga mag-aaral; (4) Mga Balakid na Kinakaharap ng Paaralan sa Pagpapanatili ng Mataas na Antas ng Kasanayan sa Filipino, dala ng labis na exposure sa digital media at kawalan ng interes sa pagbabasa; at (5) Mga Estratehiya na Ginagamit ng Guro upang Tugunan ang mga Kinakaharap na Balakid, sa pamamagitan ng mga performatibong gawain tulad ng talumpati, debati, at pagwawasto ng talasalitaan.
Batay sa resulta, napatunayan na ang language attrition ay isang pansamantalang paghina lamang sa mabilis na pag-alala ng pormal na wika na maaari pang masagip sa pamamagitan ng interaktibong paggabay. Inirerekumenda sa pag-aaral ang patuloy na pagpapatupad ng mga makabagong estratehiya sa pagtuturo at mga aktibidad sa paaralan na magpapanatili sa pormal at mataas na antas ng kasanayan sa wikang Filipino.
References
Abutalebi, J. & Green, D. (2013). Language controls in Bilinguals. The adaptive control hypothesis. Journal of Cognitive Psychology, 25(5), 515-530. https://doi.org/10.10
80/20445911.2013.796377
Alama, M. & Francisco, J. (2025). Social Media: Daan o Balakid sa Pagpapalawig ng Bokabularyo. Asian Journal of Humanities and Social Studies, 13(3), 199-126
Aldovino, L. (2024). Ang Pagbabago ng Wikang Filipino sa Panahon ng Social media.
Arceo, M. (2013). Paggamit ng Code-switching Sa Pakikipagkomunikasyon ng mga Piling Mag-aaral sa Mary and Jesus School, Inc. Bustos Bulacan. https://tinyurl.com/3kjwjskw
Balilo, J. (2024). Syntactic Analysis in Filipino AFAM hunters Facebook group posts. Journal of Language and Pragmatics Studies, 3(1), 45–56. https://jurnal.ympn2.or.id/index.php/JLPS/article/view/145
Belvez, P. (2015). Varities of Filipino. http://ncca.gov.ph/submission-on-cultural-dissemin
ationsd/language-translation/varieties-of-filipino
Blances, M. (2019). Understanding Language Attrition Monika S. Schmid and Kees de Bot. https://tinyurl.com/2j4x4xke
Bruma, R. & Ibañez, S. (2023). Gamit ng Filipinong Salita sa Social Media: Isang Pagsusuri. Consortia Academia Publishing, 14(15), 167-178
Buenviaje, E. (2015). Ang Tanda ng Mga Salitang Tagalog: Pagninilay sa mga Simbolo ng Pagkakakilanlan. BAYBAYIN Vol. 1 No. 1
Casona, G., Comaling, B., Comaling, S., Mijares, E., Tianga, G. (2026). Exploring the correlation between code-switching and academic performance in language subjects among Filipino students. Ignatian International Journal for Multidisciplinary Research, 4(2), 960-975. https://icceph.com/wp-content/uploads/2026/02/CODE-SWITCHING-AND-ACADEMIC-PERFORMANCE.pdf
Carambas, J. (2024). One click closer: Harnessing the power of educational TikTok videos to elevate Filipino language proficiency. Academy of Cognitive and Natural Sciences, 2(2), 112-125. https://acnsci.org/journal/index.php/etq/article/view/959
Cristina, C. (2015). Understanding Language Attrition. https://tinyurl.com/4h85pxtf
Dequiña, J.M.C. (2025). Exploring Code-switching in Filipino Literature: A Study of Language Use Among Filipino Majors. https://tinyurl.com/ycxh8p3w
Dogon Ucar, A., & Istifci, I. (2021). A review of research on the use of social media in language teaching and learning. Journal of Educational Technology and Online Learning, 4(4), 475-488. https://dergipark.org.tr/en/pub/jetol/article/922968
Gamiao, B., & Villanueva, L. (2023). Analysis on code switching manifested by Filipino high school teachers. Diversitas Journal, 8(3), 2776-2798. https://doi.org/10.48017/dj.v8i3.2669
Gumperz, J. (2020). Discourse Strategies. Cambridge, United Kingdom. Cambridge University Press, 1982
Jopie, Y. (2024). Teks at Social media. https://tinyurl.com/43za684r
Kopke, B. (2007). Language Attrition at the Crossroads of brain, mind, and society. Language Attrition: Theoretical perspectives, 9-38.
Kunzler, A. (2020). Code-switching in Social media and It Implications for Language Teaching. https://tinyurl.com/ye3jfyhu
Lee, S. (2025). Language Attrition: A Linguistic Perspective. https://tinyurl.com/8yus28n3
Moro, R. & San Juan, D. (2021). Paghina ng Talasalitaang Filipino sa Konteksto ng Modernisasyon at Digitalisasyon: Isang Pagsusuri sa Kakayahang Lingguwistiko ng Mga Mag-aaral. Sulyap Kultura: Journal of Philippine Language and Culture, 8(2), 45-62.
Mrsinzu, M. (2020). Epekto ng Paggamit ng Code-switching sa Pakikipagkomunikasyon ng mga Mag-aaral ng Amaya School of Home Industries sa Baitang Sampu. https://tinyurl.com/4uka9kmn
Okeke, C., Okeke, G. (2017). Language Attrition: The Nkpor Igbo Dialect Situation, Language Matters. DOI: 10.1080/10228195.2017.1336640
Santos, A. B. (2022). Wikang Filipino sa Makabagong Panahon: Isang pagsusuri sa Epekto ng Social Media sa Pag-unlad at Paghina ng Talasalitaan ng mga Kabataan. Katipunan: Journal ng mga Pag-aaral sa Wika at Panitikang Filipino, 7(2), 34-51
Santos, A. R. (2024). Ang code-switching sa Tiktok at Facebook bilang salik sa lexical attrition ng katutubong wika. Plaridel: A Philippine Journal of Communication, Media, and Society, 21(1), 115–138.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Faith S. Abe, Wiljane Love Marquez (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
