PAGGAMIT NG SOCIAL MEDIA SA KASANAYANG PASALITA NG WIKANG FILIPINO NG MGA CEBUANONG MAG-AARAL
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.16263873Keywords:
wikang Filipino, Cebuanong mag-aaral,social media, Edukasyon, Impormasyong Teknolohiya, at Pamamahala ng Panturismo at Pang-ospitalidaAbstract
Isinagawa ang pananaliksik na ito upang tukuyin ang kahalagahan ng social media sa pagkatuto ng wikang Filipino ng mga piling Cebuanong mag-aaral sa unang taon ng kolehiyo sa Cebu Eastern College Inc. Layunin nitong malaman ang pananaw ng mga mag-aaral, antas ng kanilang kasanayan, at mga hamong kinakaharap nila sa paggamit ng social media bilang kasangkapan sa pagkatuto ng wika. Gumamit ang mananaliksik ng deskriptibo at paghahambing na disenyo, gamit ang talatanungan bilang pangunahing instrumento. May kabuuang 150 mag-aaral mula sa kursong Edukasyon, Impormasyong Teknolohiya, at Pamamahala ng Panturismo at Pang-ospitalidad ang lumahok sa pag-aaral. Batay sa resulta, lumitaw na lubos na positibo ang pananaw ng mga mag-aaral sa paggamit ng social media. Mataas ang antas ng kanilang kasanayan sa pakikinig, pagsasalita, pagbasa, at pagsulat sa wikang Filipino. Gayunpaman, naranasan din nila ang ilang hamon gaya ng maling gramatika, distraksyon, kahirapan sa signal o datos, at kakulangan sa tamang gabay. Ipinakita ng pagsusuri na may positibo at napakataas na ugnayan sa pagitan ng pananaw sa social media at kasanayan sa wikang Filipino. Wala namang makabuluhang pagkakaiba sa pananaw, kasanayan, at mga hamon batay sa kanilang kinabibilangang kurso. Mula sa mga natuklasan, iminumungkahi ng pag-aaral ang mas sistematikong paggamit ng social media sa pagtuturo ng wikang Filipino, lalo na sa antas ng kolehiyo. Inirerekomenda rin ang pagbibigay ng digital na literasiya, tamang gabay mula sa mga guro, at sapat na teknolohikal na suporta sa mga mag-aaral. Ang patuloy na pananaliksik sa mas malawak na konteksto ay hinihikayat upang higit pang maunawaan ang papel ng social media sa pag-unlad ng wika sa makabagong panahon.
References
Adarna, K. L. (2017). Epekto ng teknolohiya sa komunikasyon ng mga kabataan [Tesis, Polytechnic University of the Philippines]. Philippine E-Journals.
Agoncillo, T. A. (2001). Kasaysayan ng lahing Pilipino. Manila: R.P. Garcia Publishing.
Alba, J. R. (2021). Epekto ng paggamit ng social media sa kasanayan sa pagsulat ng mga mag-aaral sa kolehiyo (Hindi nailathalang tesis sa antas masterado). Cebu Normal University, Cebu City.
Aljehani, H. (2019). Impact of Social Media on Social Value Systems among University students in Saudi Arabia. International Journal of Education and Practice, 7(3), 216–229.
Bautista, A. M. (2019). Pag-unlad ng kasanayan sa pagbasa sa tulong ng makabagong teknolohiya (Hindi nailathalang tesis sa antas masterado). Cebu Normal University.
Buenaventura, F. M. (2010). Wika at lipunan. Quezon City: Akademya Publishing.
Cabahug, E. T. (2021). Pananaliksik sa epekto ng social media sa akademikong pagganap ng mga estudyante sa kolehiyo [Tesis, University of San Jose– Recoletos].
Commission on Higher Education. (2020). CHED COVID-19 advisory no. 7.
Constantino, R. (1997). The Philippines: A past revisited. Quezon City: Tala Publishing.
Cruz, R. M. (2019). Gamit ng wika sa YouTube: Isang analisis [Tesis, De La Salle University]. DLSU Institutional Repository.
Delos Reyes, M. C. (2020). Pagsusuri sa wika ng kabataan sa social media (Hindi nailathalang tesis sa antas masterado). Cebu Normal University.
DepEd Philippines. (2021). Distance learning strategies in the Philippines. https://deped.gov.ph
Dimaculangan, L. J. (2020). Social media bilang plataporma ng pagkatuto sa senior high school [Tesis, University of the Philippines]. UP Diliman Journals.
Dizon, N. (2022). Social media use among students remains high amid pandemic.
Rappler. https://rappler.com
Domingo, M. J., & Aguillon, H. J. (2021). Perceived Role of Social Media in the Vocabulary Development. Allure Journal: A Journal of Applied Linguistics, Linguistics, and Literature, 1(1), 1–14.
Eijansantos, A. (2017). From Filipino and English to Zamboanga Chavacano: Finding the
Missing Voice. Athens Journal of Philology, 4(4), 293–312. https://doi.org/10.30958/ajp/4.4.3
Eijansantos, A. (2018). Semiotic analysis of the Facebook postings of grade 11 learners via syntax and semantics. Working Papers of the Linguistics Circle, 28(1), 47–59.
GMA News Online. (2021). Filipino youth and digital literacy.
Gomez, H. P. (2018). Filipino bilang wikang midya sa social networking sites [Tesis, Far Eastern University]. FEU Research Journal.
Gonzales, A. B. (2013). Pagpaplanong pangwika. Manila: Sentro ng Wikang Filipino.
Hernandez, C. (2020). The language of Facebook: A study on Filipino netizens.
Inquirer.net. (2023). Language and identity in digital platforms. https://inquirer.net
Lopez, A. D. (2021). Digital na wika at kultura ng kabataan sa TikTok [Tesis, Ateneo de Manila University]. Ateneo Repository.
Magmanlac, Q., Reyes, C. A., Boongaling, L., & Caiga, B. (2018). Effects of Social
Media to Communication Students’ Cognitive and Social Skills. Asia Pacific Journal of Education, Arts and Sciences, 5(4), 21–32.
Mendoza, L. (2021). The rise of Filipino memes and online discourse. https://spot.ph Morales, I. C. (2016). Pagpapayaman ng bokabularyo gamit ang Facebook groups [Tesis, Pamantasan ng Lungsod ng Maynila]. PLM Graduate School Archive.
Nolasco, R. M. (2008). Wika, kultura at lipunan. Quezon City: UP Press.
Ocampo, B. J. (2022). Pag-aaral sa Filipino bilang wikang ginagamit sa online learning [Tesis, Saint Louis University]. SLU E-library.
Padua, R. L. (2018). Pananaliksik sa gamit ng wikang Filipino sa online learning (Hindi nailathalang tesis sa antas masterado). Cebu Normal University.
Philippine Statistics Authority. (2022). Household internet access survey.
Reyes, M. C. (2015). Pagbabago sa anyo ng komunikasyon sa digital age [Tesis, Philippine Normal University]. PNU Graduate Theses.
Salvador, G. (2023). Social media behavior of college students.
Santos, E. L. (2022). Kalakhan ng impluwensya ng Facebook sa paggamit ng wikang Filipino (Hindi nailathalang tesis sa antas masterado). Cebu Normal University.
Santos, L. S. (2009). Komunikasyon sa akademikong Filipino. Manila: Rex Book Store.
Sevilla, M. (2020). Digital Filipino: Youth trends in language use. https://esquiremag.ph
Sriwilai, K., & Charoensukmongkol, P. (2015). Face it, don't Facebook it: Impacts of Social Media Addiction on Mindfulness, Coping Strategies and the Consequence on Emotional Exhaustion. Stress and Health, 32(4), 427–434.
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/smi.2637
Torres, B. (2019). Learning through Facebook: Case studies from Cebu.
UNESCO. (2021). Media and information literacy in Southeast Asia. https://unesco.org
Velasco, N. S. (2023). Epekto ng social media sa pagsasalita ng Filipino sa mga estudyante [Tesis, West Visayas State University]. WVSU Institutional Repository.
Villamor, S. M. (2022). Paggamit ng wikang Filipino sa social media ng mga estudyante ng USJ-R [Tesis, University of San Jose–Recoletos].
Wylie, L. (2014). The social media revolution. British Journal of Midwifery, 22(7), 22– 34
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 CHARIS R. ARIBAL, MIRAFLOR I. SALDUA, ULYSSES R. PASCUA (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
