Danas ng Mga Guro at Mag-Aaral sa Paggamit ng Teknolohiya

Abstract

Pinupunto ng artikulong ito ang "Danas ng mga Guro at Mag-aaral sa Paggamit ng Teknolohiya". Mula rito nagkaroon ng diskusyon sa suliranin. Binigyang-diin din ang mga hamon o hadlang na kinakaharap ng dalawang panig sa tuwing gumagamit naturang kasangkapan sa larangan ng edukasyon. Layon nito na galugarin ang iba't ibang danas ng mga guro at mag-aaral sa Mandaue City College. Ginagamitan ito ng kwalitatibong semi-structured na anyo ng pakikipagpanayam. Ang kwalitatibong semi-structured ay isang instrumentong gingamit ng mga mananaliksik upang magsilbing batayan sa pagbuo ng mga talatanungan upang makalikom ng sapat na datos. Ang kabuuang respondante ay umabot sa sampung indibidwal na binubuo ng limang guro at mag-aaral, batay sa purposive sampling na ginamit. Ang limang mag-aaral na respondante ay nabibilang sa kursong BSIT, samantalang ang limang guro naman ay nagtuturo sa iba't ibang departamento ng Mandaue City College. Sa pagkuha ng kabuuang datos ay ginagamitan ito ng interpretasyon, ang interpretasyon ay isang paraan upang mas lalong maging maayos ang resulta ng pananaliksik. Batay sa resulta ng pag-aaral, ang negatibong danas ng mga guro ay nagdudulot ng kawalan ng lakas ng loob sa paggamit ng teknolohiya, naging dahilan ang kakulangan ng kaalaman sa paggamit ng teknolohiya at kakulangan ng mga kasangkapang teknolohiya sa pagtuturo. Ang negatibong naranasan ng mga mag-aaral ay nagdudulot ng pagkabahala sa paggamit ng teknolohiya, nagiging dahilan ang pang-aabuso sa paggamit nito, pagkakaroon ng hindi magandang epekto sa kalusugan, walang pambili ng load, at mahinang internet o walang signal. Nakikita sa resulta ang mga danas ng mga guro at mag-aaral sa paggamit ng teknolohiya sa edukasyon na kung saan talaga namang nakakatulong upang mas mabilis ang paggawa ng mga proyekto ngunit sa kabila nito'y nagkakaroon parin ng iba't ibang mga suliranin sa likod nito. Ang teknolohiya ay may mataas na kalidad, naa-access at madaling gamitin, ang teknolohiya ay maaaring maging isang mahalagang tool para sa pagpapabuti ng pagtuturo at pag-aaral. Ito ay natatangi dahil matututunan ng mga mag-aaral ang posibleng kahihinatnan ng isang makabuluhang pagbaba ng atensyon ng mag-aaral sa klase. Ang mga mag-aaral ay mas nakatuon sa mobile na teknolohiya na mayroon sila sa kanila at maaari silang akusahan ng plagiarism dahil masyadong gumagamit ng teknolohiya ang mga estudyante na kung saan basta nalang nila kinukupya ang mga impormasyon nang walang pahintulot o paraphrasing.

(English Translation) This article focuses on the "Experience of Teachers and Students in Using Technology." From here, discussions on issues arose. It also emphasizes the challenges or obstacles faced by both sides whenever they use such tools in the field of education. Its aim is to explore the various experiences of teachers and students at Mandaue City College. This is done using a qualitative semi-structured form of interview. Qualitative semi-structured is a tool used by researchers to serve as a basis for formulating questions to gather sufficient data. The total respondents amounted to ten individuals consisting of five teachers and students, based on purposive sampling used. The five student respondents belong to the BSIT course, while the five teachers teach in various departments of Mandaue City College. In gathering the total data, interpretation is used; interpretation is a way to further refine the research results. Based on the study results, the negative experiences of teachers result in a lack of confidence in using technology, attributed to a lack of knowledge and teaching technology equipment. The negative experiences of students lead to concerns about technology use, abuse of it, negative health effects, inability to buy load, and poor internet connection or no signal. The results reveal the experiences of teachers and students in using technology in education, which indeed helps expedite project completion, but nonetheless, various issues still arise behind it. Technology is of high quality, accessible, and easy to use; it can be an important tool for improving teaching and learning. It is unique because students learn about the possible consequences of significant student attention decline in class. Students are more focused on the mobile technology they have with them and may be accused of plagiarism because students excessively use technology to copy information without permission or paraphrasing.